sexta-feira, 29 de maio de 2015

Exercícios: ortografia I


1) Use a (tempo futuro ou distância) ou (tempo passado):

a) ______ dez anos nasceu minha irmã caçula.
b) Daqui _____ chácara, são dois quilômetros.
c) De um lado,  ____ uma preocupação pública e social com a universidade; de outro, ____ olhos mercantilistas que só enxergam números e mensalidades.
        d) Joana viajou _____ mais ou menos dois anos para ____ Europa e ____ Ásia. 

2) Preencha adequadamente os espaços, usando aonde, onde ou donde:
     a) Agindo dessa maneira, ________ você pretende chegar.
     b) Você poderia me informar _____ fica a farmácia mais próxima.
     c) _____ será que deixaram os livros?
     d) Antes de mais nada, é bom saber ____ eles estão indo.
     e) No lugar ____ moro não há problemas de poluição.
     f) Não consigo entender ____ você tirou essa ideia.
     g) O lugar ____ eu vim é muito calmo.
     h) Espero que você vá comigo _____ for.
     i) Sempre me sinto bem na cidade _____ você reside.
     j) Muita gente não sabe _____ provém sua insatisfação.

3) Preencha as lacunas, empregando mas, más ou mais, mal ou mau nas frases a seguir:
    a) O time terminou o campeonato sem derrota, ___ não foi o campeão.
    b) O Ministério da saúde adverte: fumar faz ___ à saúde.
    c) Ele leu ___ livros este ano que no ano passado.
    d) Ela era a aluna ___ simpática da classe.
    e) Era uma pessoa que estava sempre de ___ humor.
    f) Ele se sentiu ___ naquele lugar
    g) O ___ aluno foi ___ na prova de Inglês, ___ ainda não sabe disso.
    h) Eu não esperava ir tão ___ na prova.
    i) Devido às ___ condições do tempo, todos os voos foram suspensos.

4) Nas frases a seguir preencha as lacunas usando porque, por que, por quê ou porquê:
    a) São vários os assuntos ___ Michele se interessa.
    b) Você não respondeu à segunda questão da prova ___?
    c) Sinceramente, não sei ___ ele agiu dessa maneira.
    d) Não fomos acampar ___ estava chovendo.
    e) Foram inúmeras as dificuldades ___ passamos.
    f) Ninguém conseguiu explicar o ___ daquele enorme congestionamento.
    g) Você não guardou a bicicleta na garagem ___ ?
    h) Nunca sabemos muito bem o ___ de certas coisas.
    i) Faça exercícios ___ faz bem à saúde.
    j) Não consigo entender ___ razão certas pessoas ainda persistem no hábito de fumar.
    k) ___ você deixou a cidade de que tanto gosta?
    l) Não ficaram claros os motivos ___ ele foi demitido da empresa.
    m) Ela está ansiosa mas não sabe explicar ___.
    n) Ninguém entendeu o ___ dessa sua atitude.
    o) Não estacione o carro aí  ___ é proibido.

5) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas das frases abaixo:

    1) “A maioria da população não sabe _______ está  sem TV”.
    2) Não há _______ ser feliz, se não for por um grande amor.
    3) A falta de imagem nas TVs é um dos _______ de muitos habitantes de Pinhalzinho dormirem mais cedo.
    4) “_________ toda razão/toda palavra, vale nada/quando chega o amor.”  (Caetano Veloso)

    a) por que, por que, por quê, porque
    b) por que, porque, por quê, por que
    c) porque, porque, por que, por quê
    d) por que, por quê, porquês, porque
    e) por que, por que, porquês, porque

 6) Complete as lacunas, usando adequadamente mas/mais/mal/mau.
Pedro e João _______ entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ______ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ______ seus dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.


    a) mau, mal, mais, mas
    b) mal, mal, mais, mais
    c) mal, mau, mas, mais
    d) mal, mau, mas, mas    
    e) mau, mau, mas, mais







Costa x costas



segunda-feira, 18 de maio de 2015

Regência do verbo "assistir"



    O verbo assistir quando apresentar o sentido de morar, residir,  é  intransitivo. Rege adjunto adverbial de lugar com a preposição em.
    Exemplo: Minha família assiste em São Paulo.


Exercícios

1. Assinale a opção em que o verbo assistir é empregado com o mesmo sentido que apresenta em “não direi que assisti às alvoradas do romantismo”.

   a) Não assiste a você o direito de me julgar.
   b) É dever do médico assistir a todos os enfermos.
   c) Em sua administração, sempre foi assistido por bons conselheiros.
   d) Não se pode assistir indiferente a um ato de injustiça.
   e) O padre lhe assistiu nos derradeiros momentos.

2. Assinale o erro de regência verbal.
    a) Ele assistia com carinho os enfermos daquele hospital.
    b) Não quero assistir esse espetáculo.
    c) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte.
    d) Não deixe de assistir àquele jogo.

3. (FUMEG - MG) Com referência à regência do verbo assistir, todas as alternativas estão corretas,  exceto:
   a) Assistimos ontem um belo filme na televisão.
   b) Os médicos assistiram os doentes  durante a guerra.
   c) O técnico assistiu os jogadores no treino.
   d) Assistiremos amanhã a uma missa de sétimo dia.
   e) Machado de Assis assistia em Botafogo.

4.Observe a regência estabelecida e marque a resposta correta:
    I. Nós assistimos na região do Alto do Vale do Itajaí.
   II. Assistiram o jogo e foram embora.
  III. O soldado assistiu o garoto na hora em que recebeu o tiro.
   IV. Este é um direito que assiste ao consumidor.

    a) Todas estão corretas.
    b) Todas estão corretas, exceto a IV.
    c) Somente a I e II estão corretas.
    d) Estão corretas a I, a III e a IV.

5. Considere as duas ocorrências do verbo assistir neste trecho de notícia de jornal:

    Ontem, pela primeira vez na história, os argentinos teriam de pagar para assistir a uma partida de sua seleção.

    Só assistiria a partida entre Argentina e Chile quem tivesse assinatura da TV paga.

  a)Qual o sentido de assistir nesse trecho? 

  
 b)Numa das ocorrências, o redator empregou esse verbo de acordo com a norma culta; na outra não. Justifique essa afirmação. 

  c)Reescreva a passagem incorreta, adequando-a aos padrões da língua culta. 






GABARITO:
1. d
2. b
3. a
4. d
5. 
Questão    a) Sentido de ver, presenciar.
Questão   b) Na primeira frase, o redator empregou corretamente o verbo assistir, mas na segunda frase está incorreta, já que o verbo assistir com sentido de ver rege a preposição a.
Questão  c) Só assistiria à partida entre Argentina e Chile quem tivesse assinatura da TV paga. (assistir a + a partida)



domingo, 17 de maio de 2015

A ou Há?




EXERCÍCIOS

1. Complete com a ou há:
a) Daqui ___ três anos atingirei ___ maioridade.
b) ___ seis semanas que não vejo Juliano.
c) Estou te esperando ___ horas.
d) O sino soará daqui ___ cinco minutos.
e) Chegou ___ cerca de duas semanas.
f) Não nos vemos ___ alguns anos.
g) Naquele lugar, ___ uma vila com casas bem antigas.
h) Quando ___ uma semana eu disse que iria à Austrália, ela reclamou.
i) ___ poucos quilômetros da cidade, ___ uma feira de antiguidades.
j) ___ muito tempo que não ___ mais vagas naquela empresa.






Gabarito:
a) a/a
b)
c)
d) a
e)
f)
g)
h)
i) A/há
j) Há/há

sexta-feira, 15 de maio de 2015

Literatura de cordel



         A literatura de cordel é um tipo de literatura popular em que se contam histórias em versos melodiosos e rimados. Geralmente, é produzida em redondilha menor (versos com cinco sílabas poéticas) ou redondilha maior (versos com sete sílabas poéticas). O nome cordel vem do fato de que essas obras eram expostas em cordéis, cordões, em feiras e praças públicas.

quinta-feira, 14 de maio de 2015

Muçarela?


Menas ou menos?


Verbo colorir - verbo defectivo


    Os verbos defectivos não possuem conjugação completa, ou seja, deixam de ser flexionados em algumas formas.
    Os verbos defectivos  que deixam de ser conjugados apenas na primeira pessoa do singular, do presente do indicativo, consequentemente, não possuem o presente do subjuntivo, o imperativo negativo e algumas formas do imperativo afirmativo que derivam do presente do subjuntivo.

Presente do indicativo                   Imperativo afirmativo

eu  abolo                                                       *
tu aboles                                               abole tu
ele abole                                                       *
nós abolimos                                               *
vós abolis                                             aboli vós
eles abolem                                                  *

segunda-feira, 4 de maio de 2015

O uso dos "porquês"


Por que
a) usado nas interrogativas diretas ou indiretas:
    Por que o homem destrói a natureza?        (= pergunta direta)
    Gostaria de saber por que o homem destrói a natureza.        (= pergunta indireta)


b) quando equivale a por que motivo/por que razão:
     Ninguém sabe por que o homem destrói a natureza.
                                (= por que motivo)

c) quando for substituível por  "por qual", "pelo qual" (e variações pela qual, pelos quais, pelas quais):
   Ninguém sabe por que carreira ela optará.  (= por qual)
   É  difícil a situação por que passa o nosso planeta. (= pela qual)
   Desconheço os motivos por que não veio. (= pelos quais)

Por quê
a) usado em final de frases:
   O homem destrói a natureza, por quê?
   Ele não viajou  por quê?

b) usado antes de pausa forte no meio da frase, quando a palavra motivo ou razão estiver subentendida:
   O homem destrói a natureza, por quê, se ela é fundamental para a sua existência?
   Ela me fez isso, por quê, se eu a amo tanto?

Porque
a) usado nas respostas das perguntas diretas:
    - Por que faltaste a aula ontem?
    - Porque estava chovendo.

b) quando é conjunção causal ou explicativa:
    Venha, porque fazemos questão de sua presença.
     Ela chorou porque a criticaram.

Porquê
a) quando substantivada, precedida de algum determinante; é sinônimo de "motivo", "razão".

     Aprendendo um porquê, aprendemos todos os porquês.

domingo, 3 de maio de 2015

Noções de versificação

   Poema é um gênero textual que se constrói não apenas com ideias e sentimentos, mas também por meio do emprego do verso e de seus recursos musicais  - a sonoridade e o ritmo das palavras – e de palavras com sentido figurado, conotativo.

   Verso é uma sucessão de sílabas ou fonemas que formam uma unidade rítmica e melódica, corresponde em geral a uma linha do poema.

   Verso metrificado ou medido – tem a extensão determinada pelo número de versos.

   Verso livre – não se submete a padrão de contagem de sílabas.

   Estrofe é um agrupamento de versos. Sua classificação se dá quanto ao número de versos.


       Dístico – estrofe de dois versos.
       Terceto – estrofe de três versos.
       Quarteto – estrofe de quatro versos.
       Quinteto – estrofe de cinco versos.
       Sexteto ou sextilha – estrofe de seis versos.
       Sétima ou septilha – estrofe com sete versos.
       Oitava – estrofe com oito versos.
       Nona – estrofe com nove versos.
      Décima – estrofe com dez versos.

Rima é a repetição ou semelhança de sons (vogais ou consoantes), geralmente a partir da última tônica das palavras. Pode ocorrer no final  ou no meio (rima interna) dos versos.

Rima perfeita: a rima é coincidência de sons, não de letras. 
Há rima perfeita tanto entre sul e azul, como entre as formas trouxe, doce e fosse, que apresentam a mesma terminação grafada de três maneiras diferentes. 

                       Céu puro que o Sol trouxe
                       Claro de norte a sul,
                       O teu olhar é doce,
                       Negro assim, qual se fosse
                       Inteiramente azul.

                                                      (Alphonsus de Guimaraens) 

Rima imperfeita: Nem sempre há identidade absoluta entre os sons dispostos em rima.

                            Pensar eu que o teu destino
                            Ligado ao meu outro fora,
                            Pensar que te vejo agora,
                           Por culpa minha, infeliz...
                                                                       (Gonçalves Dias)


Rima pobre:  Considera-se POBRE a rima feita com terminações de palavras da mesma classe gramatical. Nos versos abaixo, pranto/espanto e bruma/espanto são substantivos.

                                  De repente do riso fez-se o pranto  
                                  silencioso e branco como a bruma  
                                  E das bocas unidas fez-se a espuma
                                  E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
                                                                                           (Vinícius de Moraes)



Rima rica:  A rima  se faz com palavras de classe gramatical diversa ou de finais pouco frequentes. Nos versos abaixo, alva/salva são, respectivamente, adjetivo e verbo; e irradia/dia são verbo e substantivo.
                             O teu olhar, Senhora, é a estrela da alva
                             Que entre alfombras de nuvens irradia:
                             Salmo de amor, canto de alívio, e salva
                             De palmas a saudar a luz do dia...

                                                                                       (Alphonsus de Guimaraens)


Quanto à disposição, a rima pode ser:
 Rima cruzada:
                          Poesia é carne e é flores,            A
                          é suor cristalizado,                   B
                          trepidação de motores              A
                          num céu diurno e estrelado.   B
                                                                  (António Gedeão)


Rima emparelhada:
                         Ora, se o filho do alfaiate qualquer dia              A
                         Inaugurava ainda a Quinta dinastia!...             A
                         Eu sentado no trono!... Eu rei de Portugal!...   B
                         Que, rei ou presidente, enfim é tudo igual...     B
                                                                                  (Guerra Junqueiro)


Rima interpolada:
                         Não sei quem seja o autor             A
                        Desta sentença de peso                   B
                        O beijo é um fósforo aceso             B
                        Na palha seca do amor!                 A 
                                                                       (B. Tigre)


Versos  brancos ou soltos: não apresentam rima.

                     Fabrico um elefante branco
                    de meus poucos recursos.
                    Um tanto de madeira podre
                    tirado a velhos móveis
                    talvez lhe dê apoio.
                    E o encho de algodão,
                   de paina, de doçura. (...)

                                                         (Carlos Drummond de Andrade)



sábado, 2 de maio de 2015

Artigo


DEFINIÇÃO: palavra que acompanha e antecede o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o.

FUNÇÃO SINTÁTICA: adjunto adnominal.

VARIAÇÃO: gênero (masculino/feminino); número (singular/plural).
      
 O artigo, além de definir ou indefinir o substantivo, pode ser também empregado para identificar o gênero (masculino/feminino) e/ou número (singular/plural) de palavra dessa classe gramatical.

Exemplos:

  • o dilema (substantivo masculino)
  • o vírus (substantivo masculino e singular)
  • os vírus (substantivo masculino/plural)
  • uma rádio (substantivo feminino)
  • um rádio (substantivo masculino)


CLASSIFICAÇÃO:
    * Artigos definidos: o, os, a, as
       Indicam um substantivo de modo determinado, particular. preciso.
          
    * Artigos indefinidos: um, uns, uma, umas
       Indicam um substantivo de modo vago, impreciso, indeterminado. Generaliza o substantivo.

      Peça informação a um guarda.  (entende-se que é a qualquer guarda, o primeiro que você encontrar)
      Peça informação ao guarda. (entende-se que o guarda já é conhecido, é um determinado guarda)

SUBSTANTIVAÇÃO: O artigo é considerado o determinante universal, ou seja,  tem a capacidade de substantivar qualquer palavra.

         O sim é sinônimo de permissão. (o advérbio "sim" funciona como substantivo, por estar precedido de artigo)
         O cantar me faz feliz. (o verbo "cantar" funciona como substantivo, por estar precedido de artigo)
         O bonito é te ver sorrir. (o adjetivo "bonito" funciona como substantivo, por estar precedido de artigo)


VALORES SEMÂNTICOS







   O artigo pode aparecer em contração, em combinação ou em fusão com uma preposição:








sexta-feira, 1 de maio de 2015

Noções de variações linguísticas




* VARIAÇÃO SOCIOCULTURAL - refere-se às diferenças linguísticas relacionadas aos inúmeros aspectos sociais e culturais característicos de cada falante: idade, profissão, sexo, formação escolar, grupo social, nível econômico.

   Observe as diferenças entre os modos de falar das duas personagens, no texto "Só os óio", de Cornélio Pires:
           
        Ao regressar de Mineiros, em Goiás, [...] perdemos a hora de atravessar o Rio dos Bois.
Não houve rogos nem promessas que demovessem o balseiro de sua resolução. Eram mais de seis horas e não daria passagem.
Tocamos rastro atrás cinco léguas e fomos pedir pouso em casa de um sertanejo pobre, casa de pau a pique.
Estávamos em julho e o frio era intenso.
Ao pedir o pouso, o caipira perguntou:
- Vacê troxe rede?
- Não.
- Curchuado?
- Também não.
- E cuberta?
- Também não trouxe.
- Aãã... Intãoce vacê, de durmi, só troxe os óio?

   * VARIEDADE  HISTÓRICA - relaciona-se às mudanças que, ao longo do tempo, vão acontecendo na língua, principalmente na grafia e em certas palavras e expressões.
A língua , portanto, não é estática, imutável. As formas de falar se alteram, mudam as palavras, a grafia
Exemplo: vosmecê - você - vc (muito usado nas situações de conversas por meio eletrônico.
                 pharmacia - farmácia



   * VARIEDADE SITUACIONAL - relaciona-se às diferentes formas que um falante pode escolher para se comunicar, dependendo da situação de comunicação.



   * VARIEDADE GEOGRÁFICA - refere-se às diferenças no vocabulário e no sotaque dos falantes, dependendo do lugar ou região em que vivem.